為什麼需要【優腦課程】

1. 科學優腦掌握核心

大腦是人類生命支配的中樞，我們當下的身心狀態與行為表現，都跟腦科學的神經迴路與官能覺受、情緒記憶乃至建構出最後的意識認知相關。在腦神經與認知心理學的角度來看，當個體長期處於負面情緒或壓力狀態下，大腦中的杏仁核（負責處理情緒反應）可能會過度活躍，而前額葉皮質（負責理性思考與行為調控）則可能受到抑制，導致情緒失控、注意力不集中以及決策能力下降的情形。掌握腦科學的原則，便能發揮預期的作用。

2. 完整體驗讓大腦完整學習

對事物錯誤的理解，與負面情緒積累，以及不良的生活習慣，都帶來連串迭代的因果關係。要改善這種狀況，首先需要改變認知模式。透過正確完整的體驗，建構清晰的覺知感受，進而完成有意識的學習記憶。這種認知上的轉變有助於減少負面情緒記憶對神經迴路的強化效應，逐漸弱化那些不健康的情緒反應模式。

此外，透過引導大腦形成新的正向神經迴路，可以提升前額葉皮質的功能，從而增強個體的洞察力與調適能力。當大腦能更有效地處理壓力與挑戰時，個體的行為也會隨之校準，更能做出有益健康的選擇。

3. 屏蔽雜訊干擾，全面梳理優化

學習狀況好不好？是否能夠挖掘潛能和天賦出來？透過腦科學瞭解，大腦的資訊解析能力如果受到情緒、生理、外界等干擾，會對大腦形成負擔，導致大腦資訊處理能力受到影響，有「聽」沒有「到」，學習成效差。決定好好認真學習之前，需要聆聽優腦課程，因為優腦課程專門為這樣的情形發展而來，能夠有效地幫助大腦進行全面梳理優化，達到事半功倍的效果，繼而做任何事情都會更加理想。優腦課程不只是課程，所有不良的情緒、身體、生活和工作中的困擾，通過聆聽都會有所改善，這對於學員非常有益，這是優腦課程最大的好處和最重要的一點。

幫助過動及情緒較不穩定的學童

孩童的先天資質與原生家庭、環境背景都不盡相同，造就不同類型的習慣或認知養成，輾轉成了孩童不同程度的樣貌呈現，但實情除了精神官能障礙外，每位學童都受到環境感官不同程度的刺激與制約，造就現代學童多元性的學習成長障礙，例如無法安定、注意力無法集中的學童，有些是因為腦神經運作中，不在良好的體驗迴路上，產出不同程度的雜訊，造成情緒的不安，迷走神經與副交感未能發揮放鬆穩定作用，意識也被掩蓋了，而大腦便默許了身體透由動，來平衡內在焦躁與不安全感，變成過動易鬧情緒的行為表徵。