體驗分享  文章一

見證人/北京/周X莉 女士

谢谢马老师的表扬！我用词不当，我当时写的时候也觉得用这个词好像有点奇怪，但是当时实在想不出来怎么形容我的这种激动心情和感受，就是我现在十分真诚的相信这门科学，觉得聆听优脑对脑潜能开发与人潜在的自发疗愈与脑神经科学，这几方面的联合应用与开发的巨大潜在实用领域（市场），觉得这门科学实在是太厉害太伟大了。

是的！马老师，您提醒我了，我要再补充两个变化，第六个是学习能力变强了，更容易接受新鲜事物，我以前看文字类的东西很容易就看不下去，现在可以安定专注的看，之前真的能感觉大脑在排斥的，就是不想让信息进入大脑，现在感觉通了，求知欲旺盛；第七个是我的视力突然变清晰了（虽然维持不到一分钟，但是在我整个听课周期中出现了两次这个现象），因为我是高度近视（一千度），我不是夸张其词，这是我真实的感觉。
而且我也是真的很愿意拿自己做实验，所以这也是为什么我真的很沉迷听课…

全阶段听课是分三个阶段，每阶段30节课，每天听一节课，每节课60分钟，也可以每天听两节课，但是每节课至少间隔一个小时；然后每一个阶段课程结束之后要有一个月的过渡期。
每节课听课之前要做律动操，大概15分钟（这个视课程设计而定）；听课之前一个小时最好不要吃东西（如遇正餐时间，最好选择轻食，但绝对不可以吃奶、糖、甜食等食物），上课之前最好上厕所排空（课程结束后或中途也会有排毒现象）。

至于见效情况因人而异，又快又慢，有明显和不明显，真的需要耐心、相信、自观感知力。（导师的现场指导也很重要）

我是每次都完成的，因为我真的很喜欢拿自己做实验去观察和感受自己的变化。

我好像是听完第一阶段就有明显变化的感觉，但是中途有很多微妙的小变化。

这个还需要知道是怎样的学生，因为我们每人每次开始全阶段听课之前都会做问卷调查，阶段之间的结束和开始也会做问卷调查，去分析资料数据。

我们希望所有的听课是有效的，而不是做无用功。

體驗分享  文章一

見證人/北京/愛希學校 金老師