現有假設認為聽覺處理異常（auditory processing disorders）是許多學習與行為問題的根源。有研究認為APP訓練刺激了聽覺神經髓鞘的形成，因此加速了聽覺訊號處理的速度。為檢核此理論，美國Swain Center的Ross-Swain，隨機挑選41名聽覺處理異常的個案，檢視其在訓練前／後的評測結果：

  • 性別：女性18名，男性23名；
  • 年齡：從3歲至19.8歲，平均12.1歲；
  • 所有個案接受90小時的APP訓練，並未同時接受其它療癒。

 

評測方法為：

  • 聽知覺能力檢測（Test of Auditory Perceptual Skills, TAPS）：評量多項的聽覺反應，包括聽覺鑑別（Auditory Discrimination）、聽覺記憶（Auditory Memory）、聽覺處理（Auditory Processing）、解讀及跟隨指引（Interpreting and Following Directions）等；
  • 兒童色塊檢測（Token Test for Children, TCC）：評量孩童口對語指引的跟隨能力；
  • 事後研究在訓練後8至12週進行。

 

評測結果如下：

  • TAPS
    • 訓練前：所有個案得分均為低於一般；
    • 訓練後：得分均為一般或高於一般，表示均已無聽覺處理問題。此外，本研究並發現聽覺潛伏（Auditory latency）有顯著的縮短（從63%至39%）。

 

Ross-Swain研究訓練前／後比較

TAPS 次項目 訓練前／訓練後
（％）
聽覺處理─綜合  8.4 / 58.3
聽覺鑑別 14.2 / 68.1
聽覺記憶─數字  9.7 / 46.0
聽覺記憶─數字，反序 19.1 / 37.4
聽覺記憶─文字 12.2 / 48.5
聽覺記憶─句子 16.4 / 53.4
聽覺處理 23.2 / 56.6
跟隨指引 31.3 / 66.5

 

  • TCC
    • 在年齡與年級評分均有顯著進步；
    • 年齡平均分數由486進至500，年級平均分數由486進至499；
    • 顯示APP訓練有助於兒童的理解、記憶以及跟隨指引能力。

 

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